【2025年03月26日訊】（記者李梅綜合報導）在川普總統發布關閉教育部的政令後，南加州有學區擔憂，這可能會影響學區從聯邦獲得資金，特別是對弱勢群體的資助；有的學區持觀望態度，還有的則認為影響不大。
教育部長琳達·麥克馬洪（Linda McMahon）在總統簽令後解釋說：「關閉教育部並不意味著切斷資金，我們將繼續支持K-12、有特殊需要的學生以及大學生借款人。」但目前聯邦的資金將如何分配尚不確定。
川普簽令關閉教育部
本月20日，川普總統發布行政令《賦予父母、州和社區權力以改善教育成果》（Improving Education Outcomes by Empowering Parents, States, and Communities）。其中說，通過聯邦計劃和資金控制美國教育的實驗，顯然辜負了我們的孩子、教師和家庭，這些計劃在支持不負責任的官僚機構。
教育部存在的時間不到美國歷史的五分之一。1979年，美國國會在時任總統卡特（Jimmy Carter）的敦促下成立了教育部，卡特向教師員工做出了支持的承諾。
COVID期間，納稅人在聯邦層面上為學校花費了約2,000億美元；這之外，教育部每年還為學校撥款600多億美元。
川普政令中說，這個官僚機構試圖讓美國人相信，聯邦對教育的控制是有益的。雖然教育部不教育任何人，但它設有一個公共關係辦公室，包括80多名工作人員，每年花費超過千萬美元。
政令指出，關閉教育部將為兒童和家庭提供機會，逃離讓他們失望的體系。根據今年的「國家教育進步評估」，8年級學生中70%的8年級閱讀不合格，72%的數學不合格。
政令還預期，關閉教育部將改善高等教育項目的實施。目前教育部管理著超過1.6萬億美元的學生貸款組合，其規模相當於美國最大的銀行之一——富國銀行（Wells Fargo）。但教育部不是銀行，必須將銀行職能歸還有能力的實體。
最終，政令中說，教育部的主要職能可以、也應該歸還給各州。外界認為，其中一些法定職能可能轉到其它聯邦機構，就像教育部建立之前那樣。
批評者
南加州的洛杉磯學區是全美第二大學區，擁有約42.9萬名學生，每年從聯邦獲得約12億美元資金。據《橙縣記事報》，學監阿爾貝托·M·卡瓦略（Alberto M. Carvalho）批評總統行政令，「任何撥款的重大變化，都可能對孩子們的教育質量造成災難性影響」，「這可能意味著課後和輔導項目的結束、特殊教育助理人員流失，以及學生晚餐或點心等福利終結」。
他表示，聯邦資金中最大的部分4.7億美元用來支持「最貧困人口」，它惠及了85%生活在貧困線或以下的人口；每年約1.7億美元用來資助殘疾學生，包括自閉、注意力缺陷和多動障礙學生，以及其他需要特殊幫助的學生。此外，政策轉變將損害有色人種兒童、移民學生和LGBTQ社區的個人和其公民權利，「現在有很多事情處於危險之中」。
卡瓦略說，「貧困（Poverty）在全國範圍內不斷增加」，「無家可歸問題影響到各地的青少年，而聯邦計劃為我們地區的數千名兒童，以及全美數百萬名兒童提供了穩定、支持和加速學習（Accelerated learning）」。
所謂加速學習，是指創造一個積極性的支持環境，鼓勵團隊合作和共享學習體驗，以縮小學生間的技能差距、幫助學習新內容。
尚未有影響
總統令發布後，「公立學校捍衛者」組織（Public School Defenders Hub）要求橙縣的教育總監斯蒂芬·比恩（Stefan Bean）博士公布計劃細節。該聯盟主席安迪·索伯恩（Andy Thorburn）說， 關閉教育部「將影響殘疾學生項目，導致班級擴大規模，嚴重削減學校預算；而缺乏聯邦貸款和補助金，許多學生將無法獲得高等教育」。
比恩在電子郵件中回覆該組織說：「雖然加州大部分學校的資金來自州政府，但我同意聯邦資金對於支持最脆弱的學生群體仍然至關重要。」他表示：「目前還沒有跡象表明聯邦對支持殘疾學生或低收入家庭學生的項目資金有任何變化或中斷，資金可能會通過其它聯邦機構分配。」
橙縣最大的學區卡皮斯特拉諾聯合學區（Capistrano Unified School District）每年獲得2,700萬美元聯邦資金，大部分用於特殊教育和低收入學生。其發言人表示，如果資金削減，將重點關注學生和教室。
河濱縣的科羅納–諾科聯合學區（Corona-Norco Unified School District）發言人埃維塔·塔皮亞–岡薩雷斯（Evita Tapia-Gonzalez）認為：「本學區的財政狀況穩定，有能力維持當前的項目和服務」。她並表示：「如果聯邦或州一級發生更多變化，本學區仍會致力於其長期以來的財務謹慎做法，並確保學生繼續接受高質量和一流的教育。」◇
