【2026年03月03日訊】（記者徐曼沅洛杉磯報導）南加州中文學校聯合會3月1日（週日）在洛杉磯華僑文教服務中心舉辦春季教學研討會，來自洛杉磯、聖地牙哥等地逾百位中文教師齊聚一堂，聚焦中文教育發展趨勢與實務策略。
聯合會今年以「璀璨五十創新猷—深耕文化、跨域致用」為主軸，透過專題演講、工作坊與經驗分享，探討AI協作教學、成人教學挑戰、任務型教學及跨學科沉浸式教學等議題。
洛僑中心主任鍾佩珍將總統府致贈的「七喜春來」春聯分送給教師，並分享以文化帶動華語學習的理念；聖瑪利諾學區教委張志堅亦到場支持，指出主流學區與傳統中文學校並非競爭關係，而是可透過課程銜接與資源共享形成互補。
沛普丹大學（Pepperdine University）教育與心理學研究生院助理教授黃浩文主講「超語」（translanguaging）教學理念，提出以「輸入、歷程、輸出」為架構，策略性運用跨語實踐，協助學生深化理解、建構身分認同，並強化與中文及文化的連結。
研討會內容亦涵蓋「打造學生著迷的魔幻中文課」、「雙文化視角下的海外中文教學」、「海外學生書寫困境與對策」、「闖關式任務設計」及「成人華語教學經驗」等主題，並分享以ACTFL-5C標準為核心的教案整合與沉浸式教學成果。
針對少子化及學區推動沉浸式中文教學帶來的衝擊，聯合會坦言確實面臨招生壓力與師資挑戰。過去僑校可開設學分班吸引學生，如今公立學校提供免費中文課程，家長多優先選擇學區體系，對週末中文學校形成排擠效應。
對此，聯合會與各校提出「轉型與升級」策略，包括強化師資培訓、推動沉浸式教學法、設計跨領域課程，結合語言、科學、文化與遊戲式教學，讓學生在自然語境中習得中文。並透過與沉浸式學校教師交流，縮短教學落差，避免學生產生學習斷層。
聯合會會長劉玉𤧞表示，各校亦積極發展成人教育與親子共學課程，透過過年等文化活動營造華語環境，吸引第二、三代家庭回流。她指出，即使學生母語已轉為英語，只要提供完整語言情境與文化氛圍，家長仍願意讓孩子持續學習中文。
劉玉𤧞感謝教師長期投入，期勉將研習成果落實課堂。聯合會並宣布，暑期將於聖地牙哥及哈岡舉辦七週中文沉浸式STEM科學營，招募具中文能力之高中生志工，結合科學繪本，引導二至五年級學生在全中文環境中探索科學，提升語文實際運用能力。
在師資面向，不論主流學區或僑校皆面臨教師短缺問題。聯合會強調，中文教師除語言能力外，更須掌握跨文化教學與雙語教育趨勢，未來將持續推動專業進修，建立與主流教育體系接軌的教學標準。
今年適逢聯合會成立50周年，相關慶祝活動仍在規劃中，預計擴大夏季年會規模，結合研討與紀念活動，展現半世紀深耕華語教育的成果與傳承意義。劉玉𤧞認為，整體華語學習人口仍具成長潛力，尤其繁體中文在文化傳承與古典閱讀方面具獨特價值；關鍵不在外部環境變化，而在於持續創新與守住教學品質。◇
