【大紀元記者薛明珠編譯報導】舊金山Mission High School（教會高中）學生，數學達標率僅6%，但申請加州大學柏克萊分校（UC Berkeley）的錄取率卻高達45%，明顯高於全州平均，引發外界對高中評分標準及大學招生制度的質疑。
根據《舊金山紀事報》（San Francisco Chronicle）彙整的招生數據，Mission High去年秋季，共有76名學生申請柏克萊，其中34人獲錄取，錄取率約為45%，遠高於全州約15%的平均水平。
然而，該校學生在加州2025年州級學業評量中的表現，並不突出。Mission High 11年級學生中，英文僅17%達到或超過州標準，數學更只有6%達標；相比之下，舊金山聯合學區平均英文達標率約為59%，數學約為43%。
Mission High畢業生Levi Lum，此前接受《舊金山標準報》（San Francisco Standard）訪問時表示，部分課程取得高分相對容易，在一些必修課中，出席並完成基本作業，就可能獲得通常代表較高程度學術能力的成績。
Lum表示，進入柏克萊後，他發現自己的數學基礎不足，難以跟上大學課程速度。報導並指出，來自Mission High、進入加州大學系統就讀的學生中，約有一半能在四年內完成學業。
相關數據也被拿來與舊金山另一所學術競爭激烈的Lowell High School比較。Lowell約有71%的學生達到數學標準，但部分人士指出，其加州大學錄取率並未相應高於Mission High，因而質疑目前招生制度，是否能充分反映學生的學術能力。
不過，加州大學依法不得在招生中，直接以種族作為錄取因素。UC自2020年起逐步取消SAT與ACT入學考試要求，政策支持者認為，標準化考試成績可能受到家庭收入、教育資源及社會經濟背景影響；批評者則認為，缺乏統一測驗後，大學更難比較不同高中之間的成績標準。
Mission High有相當比例學生，來自社會經濟弱勢家庭。批評人士認為，如果不同高中的GPA評分標準差異過大，可能出現學生成績看似優秀，但實際基礎能力不足的情況，進入大學後反而面臨更大壓力。
近年來，加州大學部分教授，也開始公開呼籲恢復SAT及ACT。今年稍早，數千名UC教職員簽署公開信，要求重新將標準化測驗納入招生評估。
柏克萊數學教授Zvezdelina Stankova，曾撰文表示，一些學生的數學程度，落後應有水平五至八年，原本應用來討論微積分的教授時間，有時卻必須重新教授分數運算與基礎代數。
類似現象也出現在其它UC校園。加州大學聖地亞哥分校（UC San Diego）一份校內報告顯示，2020年該校新生中，約30人的數學程度低於高中水平；至2025年，相關人數增加至約900人，五年間增加約30倍。
Mission High的校長，未就相關報導置評。柏克萊校方則證實，Mission High近幾年的錄取率，一直維持較高水平，但強調，招生部門並沒有針對任何特定高中，採取特殊招生策略。◇
