【大紀元2026年10月19日訊】（大紀元記者李梅綜合報導）加州教育部（CDE）10月15日公布2025-26學年K-12學生在數學、英語和科學方面「智能平衡」（Smarter Balanced）測試的結果，超過50%學生未達加州標準。兩位加州教育總監候選人索尼婭·肖（Sonja Shaw）和理查德·巴雷拉（Richard Barrera）對此做出回應。
測試成績
屬於「加州學生表現與進步評估」系統的這項春季測試，涵蓋3～8年級與11年級的學生；成績分為4等級：最低（minimal）、發展中（developing）、熟練（proficient）和高級（advanced）。
在英語方面，49.3%的學生在2025-26學年取得熟練或高級的成績，比上學年提升0.5個百分點；在數學方面，38.4%的學生獲得熟練或高級分數，比上學年提高1.2個百分點。
而在疫情爆發前的2018-19學年，51.7%的學生的英語成績達標，39.7%的學生數學達標，均比現在要高。
在科學方面，36%的學生達到熟練或高級分數，比上學年提升3.3個百分點，比疫情爆發前增加了6.1個百分點，是進步最大的學科。
據非營利教育獨立媒體EdSource報導，加州教育委員會主席琳達·達林-哈蒙德（Linda Darling-Hammond）在聲明中表示：「今天的結果講述了持續進步的故事，也講述了未來的工作。」「我們現在的責任是鞏固這一勢頭，確保進步惠及到每個學生和每個社區。」
幾個關注點
在2025-26學年，3年級學生的英語能力達到熟練以上水平的比例為44.1%，而上學年為44.2%。對照教育智庫PACE的研究，這群學生正是4、5年前（2021年）州政府砸下重金、分階段推動普及學前教育的首批受益群，但測試結果未顯示該政策的成效。
超過13.3萬名「英語學習者」（占總數的15.4%）在「英語語言能力評估」（ELPAC）中達到熟練水平，這些學生將有資格被劃分為英語流利且精通者。值得注意的是，曾為「英語學習者」的群體中有60.9%的學生達到英語精通水平；而「英語為母語」的學生中只有53.5%達到精通水平。
其它數據還包括：1. 相比2016-17學年，2025-26學年的學生總數減少近50萬（496,975人），降幅達8%；儘管期間加州人口劇增。2. 加州本學年學生的畢業率達到87.9%，為10年來最高。3. 本學年學生的「長期缺勤」率為18%，有所下降但仍高於疫情前；加州在疫情期間的2021-22學年，「長期缺勤」率高達30%。
候選人回應
索尼亞·肖是奇諾谷聯合學區（Chino Valley Unified）教委會主席，她在初選中獲得22.6%的選票。該學區在春季評估中有63.12%的學生在英語方面達到熟練或高級，比上學年提升1個百分點；在數學方面，51%的學生達到熟練或高級成績，上升了1.21個百分點。
肖指出，超過半數的加州學生在英語閱讀能力上未達年級水平，但畢業率卻能高達87.9%，「這令人尷尬」；她表示，畢業證書應代表學生的真實水平，而非完成了學業流程。
聖地亞哥聯合學區委員理查德·巴雷拉在初選中得票20.30%。其所在學區中有56.9%的學生在英語方面達到熟練或高級；45.85%在數學方面達到熟練或高級，提升0.55個百分點。
肖主張提高期望值，側重於學術的嚴謹性和問責制，專注於閱讀、寫作和數學等基礎學科的學習和提高，並確保每一位畢業生都能為進入大學、職場或接受技術培訓做好了準備。
巴雷拉對學區取得的成就感到自豪，該學區學生的畢業率高達94%，且學生升學與就業準備率達到72%，優於其它大型的學區；但他認為，疫情讓加州面臨「學習損失」，應減少缺勤率，並通過職業發展和「雙重註冊」（dual enrollment，高中生同時修讀大學課程）來應對挑戰。
不過兩人均認同，從現有的學生成績評估來看，加州在教育方面有許多待進行的工作。◇
來源：大紀元：https://www.epochtimes.com/b5/26/10/19/n14872761.htm
