【2025年07月25日訊】（英文大紀元記者Michael Wing報導／梓依明編譯）普拉薩德（Prasad）莊園日常的清晨生活在這段熟悉的聲音中開啟：屋外公鷄啼鳴，屋內五個孩子的母親克里斯蒂娜‧普拉薩德（Christina Parasad）點燃爐火。晨練完畢後，克里斯蒂娜準備早餐——全麥華夫餅。孩子們則匆忙奔向餐桌。
所有的喧鬧標誌著農場新一天上學日的開始。
九年前，克里斯蒂娜和丈夫尼萊什（Nilesh）還住在卡爾加里（Calgary）時，他們就決定讓孩子在家接受教育。到2021年，他們又做出了一個重大決定：搬到新不倫瑞克省（New Brunswick），過上自給自足的農耕生活。
之所以普拉薩德一家要從一個相對國際化的大都市遷到一座具有小鎮風情的古雅首府弗雷德里克頓（Fredericton）附近的一個莊園，是因為他們在努力實現自己的夢想：自己種糧食，過自給自足的生活。
40歲的克里斯蒂娜在接受本報採訪時說：「我們自己孵化小鷄，飼養雞、家禽、火鷄，還加工肉類。而且我們還品嚐過以前沒吃過的食物，比如第一次吃了兔肉和蕨菜。」
在農耕方面，他們還嘗試種西紅柿，學習製作罐頭、為食物保鮮和脫水。與此同時，他們對四個兒子和一個女兒進行在家教育，這種方式不僅培養了親情，灌輸了家庭價值觀，還為他們幼小的心靈注入了活力。
在搬到新不倫瑞克省之前，他們一家曾去過卡爾加里的卡拉威（Calaway）遊樂園遊玩，在梅迪辛哈特（Medicine Hat）參觀過世界上最大的帳篷。
「對孩子來說是在學習，而我們則是在一起創造回憶。」普拉薩德說，「我們覺得自己的選擇是正確的。」
他們一家人會依偎在一起讀書。床上的嬰兒和蹣跚學步的孩子伴隨在她身邊，「其他三個孩子會安靜地做些活動，同時聆聽我讀書」。
決定因素
將孩子們從法語沉浸式教育的方式變為在家教育，這對他們來說是一個很大的轉變。但各種因素的有力配合使這其成為現實。普拉薩德列擧了幾項原因。
她表示，學校董事會在「性別認同、姓名使用、洗手間的使用，以及家長對學齡兒童信息的知情權」等方面政策的變化，與他們的基督教價值觀相衝突。但她補充道，這「只是我們決定在家教育的眾多因素中很小的一部分」。
她說，五個孩子中，有一個孩子社交能力較弱，常會感到不知所措；另一個孩子則受到霸凌，被排擠在同學的小團體之外；還有個孩子閱讀能力超強，老師拿不出適合他的讀物供他閲讀；還有一個孩子是社交達人，常常因為太吵而被噤聲。
他們還對學校在未事先通知家長的情況下，在課堂上播放完整的PG級（建議家長指導——一些內容可能不適合兒童觀看）電影感到不滿。
「立法上也出現了一些變化，一些家長在公立學校原有的權利被剝奪了。」普拉薩德說，「孩子現在甚至可以在沒有家長允許的情況下離開校園，而家長卻毫不知情。」
她的丈夫補充說，近來，加拿大的自由正在逐漸倒退。
「加拿大政府對家長和家庭的限制太多了」，他說，「他們幾乎干預了我們生活的方方面面。」
壓垮駱駝的最後一根稻草是在2015年，那時普拉薩德剛生下第四個孩子。她說：「我每天要去學校三次，由於學校沒有家長停車位或接送區，我經常得在寒冷的天氣裡帶著蹣跚學步的孩子和一個嬰兒走好幾個街區。」
後來，中學改變了午餐時間，這意味著普拉薩德每天要這樣往返學校四次以上。
隨著第五次懷孕的到來，也就是開學前兩週，她覺得負擔實在太重了。
於是，他們開始考慮一些「打破常規」的解決方案。普拉薩德夫婦認識一些實行在家教育的家長，他們開始尋找其它的選擇。
終於，他們決定嘗試在家教育一年。
「讓他們退學吧。」她說，然後笑著補充：「就算是搞砸了，他們還小，還有機會補救。」
他們注冊了學校董事會的「混合式」課程，該課程是家長主導，配以教師指導的學習方式，並嘗試了一年的在家教育。
「到了下一學年注冊時間時，我們毫不猶豫地決定繼續在家上學。」普拉薩德說。
在家教育的快樂與憂愁
普拉薩德承認，最初幾個月的情緒猶如坐過山車一樣起伏不定，但不知不覺中，一年變成了九年。
「我最大的驚喜來自於看到兒子在家教育的一年內閱讀能力有明顯進步。」尼萊什說，並補充道，兒子甚至能在讀《聖經》時念出許多晦澀的詞匯。
然而，事情並非總是一帆風順。普拉薩德說：「有時候，孩子們相處並不融洽。爭搶玩具、打翻食物、嬰兒哭鬧、蹣跚學步的孩子不肯午睡……」
現在，普拉薩德已經建立起一套維持秩序的系統，將課業、家務與三餐都安排妥當。她還開設了一個YouTube頻道，專門評論在家教育課程。
除了日常學習外，他們還有許多快樂的時光。多年來，在家教育使得普拉薩德一家有機會去離家數千公里外的地方探險。
在搬到東部之前，他們遊覽了巴爾牧場國家歷史遺址（Bar U Ranch National Historic Site）、班夫的湖泊與步道，以及恐龍省立公園（Dinosaur Provincial Park）。在普拉薩德出生的溫哥華島，他們走過原始森林，還在托菲諾（Tofino）衝浪。
2021年搬到弗雷德里克頓後，他們參觀了發生阿卡迪亞人驅逐事件的坎伯蘭堡（Fort Cumberland），還去了哈利法克斯的鐵達尼號遇難者墓地。普拉薩德說，接下來他們計劃去海洋省與魁北克的歷史景點。
「親自踏上歷史事件發生的地點，你就更有可能記住它、理解它，甚至把它應用到自己的生活中。」她說。
不過，她也坦言，他們的自耕生活一直是一場硬仗。最初嘗試種植和生產時，換來的是泥濘、礫石遍布的田地，幾乎沒有食物。後來孩子們幫忙搭建菜架子，終於種出了番茄、辣椒等蔬果，儘管有時會受到黃瓜甲蟲或植物病害的侵襲。
普拉薩德說，如今他們正在考慮是否該邁向下一個階段。但談到在家教育時，她充滿信心。
「因材施教的教育是無可比擬的。」她說，「（在學校）一個班級有25個孩子，如果作為一個整體來教，根本不可能滿足每個孩子的教育需求。」
普拉薩德說，她和孩子們討論了「護士、機械師、空乘、美髮師和作家」等職業目標，並補充說，她鼓勵孩子們選擇大學或職業學校等高等教育。
展望未來，如果按照普拉薩德的計劃，她的大兒子——17歲的約書亞（Joshua）將於今年畢業。
「我的大兒子目前正在學習實用數學課程」，她說，這門課程「不僅涉及預算，還包括保險、投資、旅行規劃以及如何報稅等主題」。
原文：‘Making Memories Together’: Alberta Parents of 5 Homeschool While Homesteading in New Brunswick刊登於英文《大紀元時報》網站。
