中文的世界浩瀚無邊，而識字，是通往這個世界的第一道門。若跨不過這道門，孩子眼中看到的，不是故事，不是想像，而是一片模糊的符號叢林。讀不通，記不住，學得慢、忘得快，久而久之，興趣盡失，自信潰散，中文學習成了苦差事。
識字，量要大，速度要快，才能早日進入閱讀。
一、慢，會毀掉孩子的閱讀興趣
有些家長一心想讓孩子穩紮穩打，日抄十字、月學三十。可惜等孩子日復一日的苦學，認完300個字，卻仍然看不了什麼故事書，而班上的同學已經能朗朗上口地念英文《小豬唏哩呼嚕》了。識字若拖拖拉拉，不僅孩子沒法享受閱讀的快樂，還會逐漸失去對中文的熱情。更糟的是，明明學過的字，一段時間不用又忘了，孩子自覺「我學不會」。家長越焦慮，孩子越抗拒——這樣的惡性循環一旦開始，實在很難扭轉。
二、為什麼要「快」？因為有趣的閱讀在等著他
孩子學中文，動力本就不足；身處英文世界，又缺乏中文環境。當識字達到一定量級，他才能讀故事、看漫畫，打開中文的魔法之門，進入充滿想像與冒險的閱讀天地。試想一下，一個能讀懂《我有友情要出租》的孩子，會不會愛上中文？一個能自己翻看《屁屁偵探》、《神奇校車》的孩子，還會害怕學中文嗎？而這一切，都要建立在——夠快、夠多的識字之上。只有識字量過了「臨界點」，閱讀才可能自然發生，興趣才可能真正點燃。
三、識字和閱讀不是兩回事，而是一體兩面
很多人誤以為：「孩子得先會1000個字，才能開始閱讀。」錯了！真正有效的方式是——在閱讀中識字，在識字中閱讀。讓孩子從有趣的繪本、淺顯的故事入手，在一篇篇文章中重複遇見那些「剛學過的字」。故事越精彩，孩子讀得越投入，字就記得越牢。這就是識字的黃金法則：在樂趣中反覆，在反覆中牢記。
四、孩子需要的是成就感，而不是壓力
當孩子發現自己能讀完一本中文書時，那種自豪與雀躍，那份成就感，是他繼續前進的最大動力。因此，我們教識字，真正目的是幫他打開文字的窄門，進入故事的城堡。讓他在一個個故事中奔跑，在字裡行間自由呼吸。
結語：語文的第一扇窗，從閱讀開始
中文的起點，是識字；中文的樂趣，是閱讀。唯有快速、大量地識字，孩子才能早日踏入閱讀的殿堂，擁抱中文的廣闊世界。別讓孩子在字卡堆裡徘徊太久，提早飛越那道語文的牆，去遇見那本專屬他的、精彩的、會發光的書。從此，學中文，不再是苦工，而是一場又一場的文字探險。
