【大紀元2022年06月25日訊】（大紀元記者李瑩瑩聖荷西報導）就家長們如何幫助孩子們儘快恢復身心健康、恢復到疫情前的實體上課狀態，灣區的教育專家們，給出了一些建議。
最新研究顯示，疫情期間學校網課教學效果差於預期，很難與實體教學相比，近2年的網課學習對學生的身心發展，也產生了很大的影響。
實體上課的優點多於網課
「易通教育」教務主任南希（Nancy）發現，由於近2年的網絡學習，使孩子們缺少了集體生活，在家學習很安逸，所以在學校恢復了實體上課後，孩子們的閱讀能力、寫作能力、溝通能力等綜合能力明顯變差，遵守紀律的觀念也淡薄，尤其對10年級、11年級的學生影響比較大。
「向上學苑」的校長李漢文所修專業為教育行政，他表示，小孩子的身心在發育，如果長時間停留在網課上，會導致注意力不集中，學習不認真，對於小孩子而言，實體上課的優點多於網課的優點。「孩子們需要實體學習中的肢體互動、言語溝通，這些都是實體學習的最大優點，人是群聚的，有情緒有感情的，不可以永久停留在虛擬世界的網課上。」
建議家長帶孩子從家裡踏出去
現在正值暑假期間，教育專家建議家長，暑期不要把孩子關在家裡上網課，家長需要幫助孩子從室內走到戶外，要從家裡踏出去。
「可以參加暑期夏令營、學術夏令營等活動，參加演講、辯論、書法、藝術、數學、外語課等」，李漢文說，「家長不要害怕疫情數字飆高，只要做好防護措施，就是安全的。」
雖然許多公立學校，今年春季課程已經恢復實體上課，但因為學校要確保孩子在校群聚時間不要太久，所以基本都提早下課，大約在12點半到下午2點之間下課，較疫情之前正常上課時間，縮短了1.5—2個小時。
「所以孩子們短暫到校後就回家了，學習上依舊比較安逸」，李漢文說，「但我估計，如果疫情數字沒有攀高，秋季開學後學校會延長上課時間，恢復到疫情之前的下午3點到3點半下課。」
她提醒，孩子們可能因秋季長時間實體上課的變化不適應，會出現下午不想學習，不想到校學習的狀況，這時家長需要對孩子做心理建設。
她給出了專業建議，家長不能在孩子撒嬌哭鬧時輕易妥協，要堅持讓孩子回到正軌上課的狀態。「但也不能孩子一哭鬧就大聲呵斥，要用循序漸進的誘導方式。」
她表示，可以給孩子設立目標，比如每天需要完成到校上課的時間，完成多少作業，如果當天目標達到了，父母會獎勵一個貼紙（Sticker），當每週收集了一定數量的貼紙後，就可以換獎品。父母不一定要用物質獎品來利誘，要儘量用戶外活動作為獎勵，例如可到國家公園走一走，去參加朋友的生日派對，到兒童遊樂園、歷史博物館玩一玩，多參加有益身心的活動，這些都是很好的方式。◇
責任編輯：殷瑞娜
