【2023年08月18日訊】（記者李梅聖地亞哥報導）在8月12日第二屆加州平等權益聯盟（CFER）年會上，多位演講者針對加州教育現狀、面臨的危機及人們的應對之道暢談了各自的看法。CFER主席徐佶翮（Frank Xu）認為，改善加州教育的唯一方法就是去服務與參與。
自2013年底起，徐佶翮投入時間精力關注社區事務，他在2020年反對第16號公投案時擔任CFER的財務總監，他也是「聖地亞哥亞裔美國人平等組織」的聯合創始人，以及波威聯合學區的董事會成員（擔任教育技術諮詢委員、預算審查諮詢委員）。
學生整體成績下滑
國家教育統計中心（National Center for Education Statistics，NCES）在2022-23學年對全國大約8,700名13歲學生進行閱讀和數學成績評估，與2019-20學年相比，整體閱讀平均成績下降4分，數學下降9分；與十年前相比，閱讀平均成績下降7分，數學下降14分。
報告指出，缺課天數少的學生成績高於缺課天數多的學生；2022-23學年只有14%的學生表示每天以閱讀為樂，低於過去所有年份，而得分高學生的課餘閱讀時間與次數都更多。
在加州，2022年的測試結果顯示，僅33%加州學生數學達標、47%學生閱讀達標。徐佶翮表示，除了「在學業成績方面大幅下降外，加州的家長和孩子還無法避免『批判性種族理論』和『跨性別主義』的影響，幾乎無處可逃」。
文化戰爭
「我們正處於一場文化之戰中，從表面上看是促進多元化、包容性與公平。」徐佶翮說，實際上是試圖推行有害的意識形態，通過立法強制實現所謂的「公平」。「我們則提倡平等的機會、個人的努力和對自己負責。」
在教育方面，激進主義不僅傷害學生的學業成績，也破壞學生的品格發展，並意圖「接管我們的社會，這種危險是真實存在的」。徐佶翮說，比如批判性種族理論中創造出壓迫者和受害者，並貶低過去的文明成果；再比如跨性別主義，教育孩子憑感覺變換性別而無視其身體的生理性別。
徐佶翮表示，「取消文化」在大眾生活中達到了令人擔憂的程度，致使言論受到損害、學術誠信受到侵蝕、社會凝聚力被破壞。他們將不同政見或批評者貼上白人至上主義、基督教民族主義或種族主義者的標籤、許多人被威脅和恐嚇。
三種失敗和強大的工會
誰應該為這場教育危機負責？誰是文化戰爭的幕後推手？徐佶翮認為，教師工會很強大，它有大量資金、激進而長期的戰略、經驗豐富的教師和志願者，因而影響力很大。2014年聖地亞哥教師工會要求學區增加教師工資和健康福利，學區同意了；幾年後，教師工會抱怨「教師的福利是最低的」，董事會別無選擇再次批准漲工資。
徐佶翮表示，有人逃離、忽視或放棄，但也有人積極參與、保護孩子們。他說：「我們觀察到三種典型的失敗，第一種家長只敢匿名表達不滿，雖然不會遇到麻煩但也沒有任何效果；其二是幾個父母孤軍奮戰，沒有更多的支持，隨著孩子畢業，其經驗和教訓沒能傳承；其三是有幾個家長成功競選學區董事，但在教師工會的騷擾、抹黑、高壓和阻擊下，很容易放棄戰鬥或無法競選連任。」
建立基層組織
那麼要如何打贏這場文化戰爭？徐佶翮表示，獲勝關鍵在於，感受到召喚、想保護孩子與保衛美國民主價值觀、希望傳承基本價值觀的人們，成立社團並關注當地學區，以凝聚所有積極者。
「你必須有勇氣並真正地做事，參加學區會議，瞭解政策、收集數據並制定策略等。」他說，過程中將發展出自己的領導能力，聯繫更多的人並獲得支持，而自己必然要投入時間資金、知識和經驗。
「沒有人願意被欺騙，我們希望更多的人明白真相。家長和居民的人數多過教師，其中大多數人擁有良好的品格和能力。」徐佶翮說，「真理會占上風，真相會獲勝。」◇
