【大紀元記者薛明珠綜合報導】加州一名跨性別小學教師，因與學前班（Trasitional Kindergarten，TK）孩童，探討性別認同話題，導致部分家長表示不滿。
在週四晚的庫柏蒂諾聯合學區（Cupertino Union School District，CUSD）學委會會議上，約35人親自或透過電話發言，現場跨性別支持者與部分家長意見對立。引發爭議的迪沃斯（Dilworth）小學教師，並未出席會議，據稱這名跨性別教師目前正在休假，該學前班現由一名長期代課教師接管。
另外，據學區網站的公告，參加學前班的學生需要在9月1日之前年滿4歲。
在會議期間，多位發言者聲稱，這名教師告訴學前班的4歲學生，男孩可以穿裙子，並在教室內擺放介紹性別認知的畫報，包括男（He）、女（She）、和無性別或非二元（They、Ze、Tree）。學區工會表示，該教師並未偏離經批准的課程，而且具有包容性。不過，一些家長並不同意。
在會議上，CUSD員工、家長漢密爾頓（Crystal Hamilton）發言說：「上個月，多位迪沃斯小學的家長對學前班的課堂中，討論敏感的性別認同話題，表達了擔憂。性別認同並不屬於學前班課程的一部分。實際上，這是中學階段人類成長與發展單元的內容，而且，家長會提前收到通知，並且有選擇退出的機會。」
她還說，學區已告知教職員工，我們的個人和政治信仰不應該進入課堂，政治活動應在工作時間外進行。
華人家長陳偉（Wei Chen，音譯），呼籲學區保持教學內容的透明性：「作為家長，我們有權了解這些敏感話題的處理方式，尤其是針對年幼的學前班學生。」
華人家長趙女士對學前班教學內容表達擔憂，舉例說老師在介紹性別認同時只提供裙子選項，而西裝被丟進垃圾桶。她認為，這樣的內容不適合學前班學生，也不符合加州過渡幼兒園教學綱領。此外，在課堂上傳達個人觀點，違反了CUSD員工行為準則。
華人家長胡女士表示，她最近查看了迪沃斯學前班課堂中的「自由做自己」海報，發現其中引入了複雜的性別認同概念。她說，推廣包容性應有多種方式，不應僅限於性別認同，並呼籲學區遵循《加州過渡幼兒園學習框架》中列出的自我認同學習範例。
不過，當晚有數位CUSD員工在會議上為同事辯護。漢森（Susan Hanson）表示，看到社區成員破壞CUSD教師創造的「安全和包容環境」是「令人不安的」。
儘管部分家長要求學區在此事上進行政策調整，學委會表示，由於該議題未列入當晚議程，暫時不會做出任何改變。據悉，該班級在開學後不久，已有多名學生退學。一位華人家長向媒體透露，已將孩子從迪沃斯小學退學，並轉入私立學校。◇
