【2022年08月13日訊】（記者盛元洛杉磯報導）一位擁有雙碩士學位的年輕女性，畢業後沒有走入職場開始自己的事業，而是為了踐行心中教育理念，在家為自己孩子默默授課28年。她的6個孩子雖然高中前都是在家學習，從未上過公校，但都順利進入大學、職場。有兩名還是美國名牌大學研究生畢業。4名已工作的女兒都是行業內的佼佼者。
8月10日，本報採訪了這位成功培育孩子的家長、洛縣新月谷鎮議員伊麗莎白· 阿勒斯（Elizabeth Ahlers）女士，她分享了自己的教育成功經驗。
家庭是社會繁榮健康基礎
阿勒斯認為，當一個人優先考慮自己的信仰、優先考慮自己的孩子和婚姻時，那就等於是成功了。因為強大的家庭，是社會繁榮穩定的基礎，也是社區和平健康的基礎。
她說在家教育孩子的想法萌生於18歲。因為從加州大學洛杉磯分校（UCLA）獲碩士學位畢業時，她發現自己17年的讀書時間有很多被學校浪費掉。所有學生在一個大房間裡上課，一些學生不專心聽課，老師不得不一遍一遍地重復。
除此之外，每個學生被要求做相同的事情。當自己想做更多的時候，則被局限。而且校園裡有很多必須這樣必須那樣的規定，對每個學生要求有相同想法、相同個性，這樣學生就被放在一個有限的結構中，不能自由地成長壯大，成為獨具特性的本我。
18歲時，阿勒斯在教會讀到一本關於如何辦家庭學校的指導書籍，使她對如何開辦家庭學校有了基本的輪廓。結婚後當第一個孩子出生，她決定在家辦學任教。
家庭教孩子《音樂之聲》再現
阿勒斯的家庭學校，很像奧斯卡獲獎電影《音樂之聲》的升級版。電影中音樂教師瑪利亞帶著大小不等7個孩子在大自然中邊唱歌邊學習的歡快方式，給每個觀眾留下了深刻印象。
阿勒斯的6個孩子同樣在自由歡快的環境中長大。他們雖然年齡不等，但每天都會相處一起，共同閱讀、唱歌、遊玩。
阿勒斯為每個孩子定訂了不同的教育計畫，要求他們每天都要完成哪些課程。例如在一起聆聽閱讀時，小的孩子學到的是新單詞和句子的聲調；大一點的會記住故事的情節；再大的會分析故事的主題，字符的意思，人物行為的動機和複雜關係等。
她先讓孩子們用耳朵學習；聽完之後問孩子故事中發生了什麼，用自己的語言複述；再大一點讓他們用文字書寫表達出來。阿勒斯是語言學的碩士，她選的書從不是迪斯尼的娛樂性文章，而是修辭優美語法規範的典範之作。如《杜立德醫生》(Dr. Doolittle )，《納尼亞傳奇》（Chronicles of Narnia ）等。這些書籍讓孩子們在聆聽閱讀中潛移默化掌握優美的語言。
小的孩子不能理解深意，就邊玩玩具邊聆聽，但被要求不能出聲影響大孩子學習。當孩子學會閱讀時，會讓他們讀給爺爺奶奶聽。
情景教學 掌握綜合知識及生活技能
每個孩子一出生，阿勒斯都抱在懷中，和寶寶親切交談教導。當孩子們坐在廚房，就教孩子們與廚房相關的一切，並讓他們學會做飯和清掃垃圾；在花園時，會讓孩子在樹上工作，如摘檸檬，聽她講解檸檬的味道顏色等相關延伸知識；當需要去採購時，會和孩子們列好清單，到超市，有的負責買蔬菜，有的負責買麥片，有的負責買牛奶等，到家後還要負責分類放置。
午飯時間到，大家會用自己採購的物品做午飯，相互配合。孩子們在潛移默化中掌握了生活技能，學會了關愛配合，長大後能輕鬆應對生活。
共進午餐時會播放科學視頻，朗讀有趣的歷史故事和貝多芬等人物傳記，孩子們在熏陶中將文化和知識內化。
每隔半小時，孩子們都會到外面玩。他們還會去拜會朋友，和鄰里孩子互動，到醫院幫助病人，打棒球、學跳舞、參加童子軍等。每週四，當家庭學校的合作小組會面時，家長們會分享他們最有興趣的話題和課程，教給其它家庭學校中的孩子。
培育孩子友愛體貼 公立學校見絀
阿勒斯介紹，目前美國孩子在家裡上學的比例還非常低。但疫情期間，在家上學一度曾達到50%。
她周圍親友都反應，現在公立學校培養的一些孩子，只在學校與同學交友，放假時常常與兄弟姐妹吵架，不知彼此如何成朋友。而在家庭學校培育成長的孩子，兄弟姐妹間關係友愛，互幫互助並享受彼此。
阿勒斯的孩子申請大學的考試都是一次通過。她的小女兒表示，大學課業主要也是在家讀書自學，而他們早已學會如何自學，所以進入大學後的過渡非常順利。
此次對阿勒斯女士的採訪就在她家中進行。採訪期間，看到她即將去弗吉尼亞州上大學的兒子本（Ben）， 未經吩咐為客人們和阿勒斯端來咖啡、飲料；另外的孩子則主動將廚房的垃圾清掉；當客人有疑問時，他們立刻打開電腦幫助查詢；看到午餐時間已到，孩子們主動為家人及客人買來了盒飯。◇
